miércoles, 15 de enero de 2020

El amor en las leyendas de Bécquer

El amor en las leyendas de Bécquer, se caracterizan por su pasión, actitud, sentimiento, pero también hay rasgos negativos como el desamor y el no tener interés. 
Este último se muestra en la leyenda ''El Monte de las Ánimas''. Alonso muestra interés, pasión por su prima Beatriz, pero Beatriz en esta leyenda me confunde un poco lo que quiere: a veces parece alegre, mostrando interés, pero hay veces que parece como si nada le importase, se aprovecha del cariño que le tiene Alfonso, esto se refleja en el siguiente fragmento:
 Y antes de que concluya el día de Todos los Santos en que así es como el tuyo  se  celebra el mío, y puedes, sin atar tu voluntad, dejarme un recuerdo, ¿no lo harás?-dijo él clavando una mirada en la de su prima, que brillo como un relámpago, iluminada por un pensamiento diabólico.
En esta leyenda no hay rasgos sobre el amor, hay rasgos de desamor. 

''Maese Pérez, El Organista'' es una leyenda un poco triste. Tras la muerte de Maese Pérez,  el protagonista de esta leyenda, todos los de la misa se quedaron defraudados y tristes, lo podemos mostrar en este fragmento:
De todos los ojos caen lagrimones tamaños, y al concluir se oye un suspiro inmerso, que no es otra cosa que la respiración de los circunstantes, contenida mientras dura la música…                                                                                                                   
''El Rayo Luna'' es la leyenda que más me ha gustado, muestra como Manrique lucha sin parar para algo que quiere de verdad; es decir muestra interés y uno de los fragmentos que mas destaca es este:
Aunque desvanecida su esperanza de alcanzar a los que habían entrado por el postigo de San Saturio, no por eso nuestro héroe perdió la de saber la casa que en la ciudad podía albergarles. Fija en su mente esta idea, penetró en la población, y dirigiéndose hacia el barrio de San Juan, comenzó a vagar por sus calles a la aventura.
Lidia Herrera González 4ºESO A

jueves, 9 de enero de 2020

Personajes Femeninos en las Leyendas de Bécquer

Los personajes femeninos en las "Las Leyendas" de Bécquer, están caracterizadas por su gran belleza, aunque también presentan elementos negativos como la crueldad, el capricho, a traición, los celos… Esto lo podemos ver reflejado en la leyenda "El Monte de las Ánimas", en la que podemos destacar a Beatriz, una de las protagonistas y prima de Alonso, su primo y también protagonista. Beatriz es una mujer joven muy hermosa, sobre todo para los ojos de su primo:


Solo dos personas parecían ajenas a la conversación… Alonso miraba el reflejo de la hoguera chispear en las azules pupilas de Beatriz. 
-Hermosa prima- exclamó al fin Alonso...

También es una mujer fría, egoísta y caprichosa, piensa solo en sí misma y se aprovecha del cariño que le tiene Alonso, enviándolo con mucha crueldad al monte la misma noche en la que ocurre el mito que tanto asusta a su primo.

                       

Beatriz hizo un gesto de fría indiferencia; todo un carácter de mujer se reveló en aquella desdeñosa contracción de sus delgados labios. 
El acento helado con que Beatriz pronunció estas palabras turbó un momento al joven. 
-¡Alonso! ¡Alonso!- dijo ésta, volviéndose con rapidez; pero cuando quiso o aparentó querer detenerle, el joven había desaparecido.




                    


También hay otros personajes femeninos no tan negativos en otras leyendas. En "Maese Pérez, El Organista" hay varios personajes femeninos, siendo una de las más importantes la hija de Maese Pérez (Maese Pérez es el protagonista de la leyenda), una maestra de órgano bastante tímida, insegura y miedosa, que tras la muerte de su padre se une a un convento.


El horror había helado la sangre de mis venas...Entonces quise gritar, pero no pude.
La priora fue a ocupar su sillón en el coro...La hija de maese Pérez abrió con mano temblorosa…
Comenzó la Misa y prosiguió...En aquel momento sonó el órgano, y al mismo tiempo que el órgano un grito de la hija de maese Pérez.
Además tenemos a otros personajes como la demandadera, la abadesa del convento de Santa Inés o Doña Baltasara, las cuales aparecen en la leyenda, pero no tienen tanta presencia como la hija del organista, y tampoco tienen mucha importancia con respecto a otros personajes como Maese Pérez (a partir de toda esta información podríamos considerarlas personajes secundarios dentro de la trama).



Había transcurrido un año más. La abadesa del convento de Santa Inés y la hija de maese Pérez hablaron en voz baja.
-¿Qué quiere usarced, mi señora doña Baltasara?-decía la una- yo soy de este...
En Sevilla, en el mismo atrio de Santa Inés...oí esta tradición a una demandadera

      

En "El Rayo de Luna", nos encontramos con un personaje femenino que me ha llamado mucho la atención con respecto a los demás, se trata de la mujer hermosa que acaba siendo un rayo de luna, de la cuál hablaremos posteriormente.

Los personajes femeninos en esta leyenda son únicamente dos: la madre de Manrique y la mujer que Manrique se encuentra por la noche, de la cual se enamora.


La madre de Manrique, no aparece mucho tiempo en la trama (personaje secundario).

-¿Dónde está Manrique, dónde está vuestro señor?-preguntaba algunas veces su madre.

-Tú eres joven, tú eres hermoso-le decía aquella-¿por qué te consumes en la soledad?...

La mujer que se encuentra Manrique es el personaje femenino más importante de la leyenda. Además es un personaje muy simple y a la vez muy complejo en mi opinión, esto es debido a que es un personaje muy simple e imaginario de Manrique (una mujer hermosa con el pelo largo, un vestido blanco…), pero a la vez es muy complejo, porque hace de Manrique un personaje totalmente redondo (hace cambiar totalmente la actitud y visión de la vida a Manrique), cuando Manrique descubre que esa mujer de la que se había enamorado, simplemente era un rayo de luna.


Había visto flotar un instante y desaparecer el extremo del traje blanco, del traje blanco de la mujer de sus sueños, de la mujer que ya amaba como un loco.
Era un rayo de luna, un rayo de luna que penetraba a intervalos por entre la verde bóveda de los árboles cuando el viento movía sus ramas.

-¡La gloria!...La gloria es un rayo de luna-.


Juan Carlos Vílchez Sánchez 4º ESO A 


miércoles, 27 de noviembre de 2019

martes, 26 de noviembre de 2019

Gonzalo de Berceo



José Antonio, Miguel Ángel y Manolo (3º ESO A)

Cantar de Mio Cid


Juan (3º ESO A)

Arcipreste de Hita



Ángel, Pedro e Ismael (3º ESO A)

Cantar de Mio Cid


Adrián, Héctor y Francisco Javier (3º ESO A)

Lírica popular


María Alameda, Sharay y María Carrasco (3º ESO B)

Los romances


Cristina, Marta Marín y Marta Martínez (3º ESO B)

Arcipreste de Hita



Alejandra, Marcos y Cristina (3º ESO B)

sábado, 23 de noviembre de 2019

Características del romanticismo



Clara, Laura y Dafne (4º ESO B)

Características del romanticismo



Rebeca, Lidia Herrera, Lidia Huertas y María Troya (4º ESO A)

Cantar de Mio Cid



Juani y Helena (3º ESO B)

Gonzalo de Berceo


Jose, Pablo y Juanfran (3º ESO B)

Jorge Manrique



Enrique, Hugo e Ibai (3º ESO B)

Mester de Clerecía


Francisco y Juan (3º ESO B)

Los romances



Esteban, Pablo y Óscar (3º ESO B)

Lírica popular medieval



Natalia, Jorge, Alejandra y Adrián (3º ESO A)

Mester de Clerecía




Elena, Esther y Marina (3º ESO A)

Mester de Juglaría



Carmen y María (3º ESO A)

José de Espronceda


Rafa, Joaquín, Antonio G. G. , Antonio G. A. (4º ESO A)

Drama romántico y José Zorrilla


Juan Carlos, Raúl Jose Miguel, Daniela y Juan Carlos (4º ESO A)

jueves, 17 de octubre de 2019

TAREA 4º ESO (PRIMER TRIMESTRE 2019/2020)



A continuación os describo brevemente (ya ampliaremos en clase) los pasos que debéis seguir para realizar esta tarea.


LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A TRATAR SERÁN LOS SIGUIENTES 

(LOS REPARTIREMOS POR GRUPOS EN EL AULA)

Características del romanticismo 
José de Espronceda
Gustavo Adolfo Bécquer
Rosalía de Castro
Drama romántico. José Zorrilla
Mariano José de Larra

PASOS


  1. Búsqueda y selección de información
  2. Mapa conceptual del contenido (EVALUABLE)
  3. Selección de imágenes y textos (poemas o fragmentos representativos)
  4. Elección de la técnica de presentación digital
  5. Elaboración de la presentación (EVALUABLE)
  6. Exposición y presentación oral (EVALUABLE)


TÉCNICAS Y APLICACIONES DE PRESENTACIÓN


POWTOON
SCRATCH
MOVIESTORM
VIDEOSCRIBE
WHAT IS ANIMAKER?
BITEABLE


TAREA 3º ESO (PRIMER TRIMESTRE 2019/2010)


PINCHA EN TU CURSO PARA LOCALIZAR LAS TAREAS


A continuación os describo brevemente (ya ampliaremos en clase) los pasos que debéis seguir para realizar esta tarea.


LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A TRATAR SERÁN LOS SIGUIENTES 

(LOS REPARTIREMOS POR GRUPOS EN EL AULA)


ÉPICA MEDIEVAL

Cantar del Mio Cid (dos grupos)
Mester de clerecía
Mester de juglaría
Gonzalo de Berceo
Arcipreste de Hita
Romances


LÍRICA CULTA Y POPULAR

Lírica popular
Lírica culta
Jorge Manrique (dos grupos)



TÉCNICA DE PRESENTACIÓN 

(pincha en los enlaces para ver ejemplos): 


VISUAL THINKING





 GRAPHIC RECORDING



what's Graphic recording?

TED


TÉCNICA DE PRESENTACIÓN INTERACTIVA SOBRE PAPEL 



Lecciones de historia


PASOS

  1. Búsqueda y selección de información
  2. Elaboración del texto expositivo 
  3. Realización de un mapa conceptual (EVALUABLE)
  4. Seleccionar las palabras clave para realizar la búsqueda de imágenes (calcarlas, dibujarlas o imprimirlas). 
  5. Crear títulos, enlaces e información adicional. 
  6. Ordenar el contenido por orden de aparición. 
  7. Añadir lectura de textos breves (también pueden aparecer, siempre que se lea bien).
  8. Ensayar
  9. Elaborar el visual thinking definitivo, grabar el graphic recording o la presentación sobre base blanca. (EVALUABLE)
  10. Presentación oral del proyecto (EVALUABLE)

martes, 18 de diciembre de 2018

miércoles, 12 de diciembre de 2018

jueves, 11 de junio de 2015

NO ENTRES DÓCILMENTE EN ESA NOCHE QUIETA


No entres dócilmente en esa noche quieta
la vejez debería delirar
y arder cuando se cierra el día
rabia, rabia contra la agonía de la luz

Aunque los sabios al morir
entiendan que la tiniebla es justa
por que sus palabras no encartaron relámpagos
no entran dócilmente en esa noche quieta

Los buenos que tras la ultima quietud lloran
por ese brillo
con sus altos frágiles pudieron danzar en una bahía verde
rabian, rabian contra la agonía de la luz

Los locos que atraparon y cantaron al sol en su carrera
y aprenden, ya muy tarde, que llenaron de penas su camino
no entran dócilmente en esa noche quieta

Los solemnes, cercanos a la muerte, que ven con mirada deslumbrante
cuánto los ojos ciegos pudieron alegrarse y arder como meteoros
rabian,rabian contra la agonía de la luz

Y tú mi padre, allí en tu triste apogeo
maldice, bendice, que yo ahora imploro con la vehemencia de tus lágrimas
no entres dócilmente en en esa noche quieta
rabia, rabia contra la agonía de la luz.



Juan Antonio, 1º ESO C

lunes, 4 de mayo de 2015

#Twitt-relatos

EN INTERNET, circulan muchos microcuentos o microrrelatos de autores nóveles o aficionados a la escritura que son muy sugerentes, y además, se ajustan a 140 caracteres, que va a ser nuestra premisa inicial para escribir:

Besó un libro, y aunque no se convirtió en príncipe, de pronto desapareció la necesidad de encontrar uno. Livia Hernández
Aún no te conozco, pero te pienso, luego existes. Inés Torremocha
Ya no sólo te pienso y te recuerdo, te insomnio. Brenda Fernández
Esa noche salió tan lleno que se volvieron locas todas las lunas. Juan Makande
Fue tan feliz que no tuvo casi tiempo de ser otras cosas. Héctor Abad Faciolince
—¿Era guapa? —Era infinita. Esteban Belmonte



Os animamos a que escribáis vuestro microcuento en 140 caracteres. ¿POR DÓNDE EMPEZAR? 

  1. Piensa en una situación que te interese y escribe una breve anécdota de no más de 8 líneas (relativo al amor, la amistad, las relaciones, las aventuras, el humor, el misterio, el terror, etc.)
  2. Retoma la historia y quita los elementos prescindibles.
  3. Introduce un final sorprendente y abierto que deje al lector con más preguntas que respuestas. Comprueba que se ajusta a un máximo de 140 caracteres.



ESCRÍBELO EN LA PLANTILLA, pon un título tras la # e indica tu nombre y curso.



VOTA POR EL QUE MÁS TE GUSTE



Microlibros y microrrelatos

Para celebrar el Día Internacional del Libro vamos a componer microrrelatos y escribirlos en microlibros.

¿QUÉ ES UN MICRORRELATO?

El microrrelato es un subgénero narrativo que condensa en pocas líneas una historia que contiene un elemento sorpresivo, insólito, extraño, absurdo o inesperado con una conclusión abierta a partir de la que el lector completa o deduce el final, por lo que ha de estar concentrado. La temática y situaciones son variadas, aunque todos tienen en común un alto grado de significación y un final no del todo cerrado. El microrrelato también es llamado microcuento, minificción, microficción, cuento brevísimo o minicuento.

Algunos de los microrrelatos de autor más conocidos son:

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí (El dinosaurio, Augusto Monterroso)

¿Olvida usted algo? -¡Ojalá! (El emigrante, Luis Felipe Lomelí))

No se enamoró de ella, sino de su sombra. La iba a visitar al alba, cuando su amada era más larga. (Alejandro Jodorowsky)

Chuang Tzu soñó que era una mariposa y no sabía al despertar si era un hombre que había soñado ser una mariposa o una mariposa que ahora soñaba ser un hombre. (Herbert Allen Giles)

¿CÓMO ESCRIBIR UN MICRORRELATO?

  1. Piensa en una situación que te interese y escribe una breve anécdota de no más de 8 líneas (relativo al amor, la amistad, las relaciones, las aventuras, el humor, el misterio, el terror, etc.)
  2. Retoma la historia y quita los elementos prescindibles.
  3. Introduce un final sorprendente y abierto que deje al lector con más preguntas que respuestas.

¿QUÉ ES UN MICROLIBRO?

Un microlibro es un librito que vamos a fabricar con nuestras propias manos para escribir y publicar nuestro relato.

Vamos a utilizar una portada y contraportada de color (DIN A8, de modo que un mismo folio de color podrá ser compartido entre 8 compañer@s).
En la portada escribiremos el título de nuestro microrrelato.
En la contraportada escribiremos nuestro nombre, apellidos y curso/grupo.

Las páginas del libro las haremos con un folio blanco, dividiéndolo nuevamente  en 8 trozos (hasta llegar al tamaño DIN A8 de la portada). En éstas, escribiremos nuestro microrrelato y lo decoraremos a nuestro gusto. Recuerda que va a ser expuesto en el centro, así que hazlo con cuidado y cariño.  

Cuando lo tengas hecho, cuádralo todo muy bien, grápalo por el lomo izquierdo y realiza un agujero con una perforadora en la esquina superior izquierda, con el fin de poder atarle un lazo para colgarlo el día 23 de abril en el Centro. 

Día del libro (microlibros y twittrrelatos)



martes, 28 de abril de 2015

Historias mínimas


El chico de fuego despertó y miró con asombro aquel paisaje , tan lleno de vida y vegetación...Pero su oscuro corazón le decía de arrasarlo. 
(Samuel García, 2º D)

Ese día no sería un día cualquiera...ese día iba a nacer un gran héroe. Pero resultó ser muy ordinario, tan ordinario que dejó de ser héroe y se acostó. (Samuel García, 2º D)

martes, 21 de abril de 2015

RECETA LITERARIA

Las recetas son textos instructivos que nos explican el procedimiento adecuado para hacer o conseguir  algo a partir de unos elementos seleccionados. 
Usando la imaginación y ayudados por tecnicismos culinarios  podemos cocinar cosas inimaginables, metas insospechadas. ¿Porqué no elaborar una receta para ahogar las penas? ¿Y para matar el aburrimiento? ¿Quizás para robar una sonrisa? 

Podemos reflexionar sobre temáticas diversas: elaborar instrucciones para superar un examen, para robar una sonrisa, para vencer la timidez, recetas para digerir un mal trago, para mantenerse en forma, para esquivar una pelea, para ahogar las penas, etc... 

Aquí te dejamos un bonito e ingenioso ejemplo:

Torta para librarte de un castigo de tus padres

INGREDIENTES

- 250g de cara angelical
- 50g de excusas
- 70g de maldad
- 50g de hermano cómplice
- 80g de argumentos para convencer
- 100 g de rebeldía
- 100 g. de picardía

PREPARACIÓN

En un cuenco colocamos 100g de picardía mezclado con 70g de maldad. Una vez terminada la mezcla, añadimos 250g de cara angelical, poco a poco, para no levantar sospechas. Después batimos 80g de argumentos para convencer. Cuando quede una masa no muy espesa, le echamos 50g de excusas y repetimos el proceso anterior. Luego lo horneamos unos minutos y le echamos 100g de rebeldía. Para conseguir una torta perfecta sólo queda añadir 50g de hermano cómplice y lista.

Advertencia: En algunos casos, añadir 50g de hermano cómplice puede perjudicarnos de forma considerable, por lo que se recomienda, hacerle la pelota durante un tiempo.



Autora: Naila Asensio



¿CÓMO ELABORAR UNA RECETA LITERARIA?

1. Piensa en un fin, un objetivo, algo que te gustaría conseguir

2. Elabora un listado de palabras relacionadas

3. Elige las más adecuadas, decide qué tipo de plato vas a cocinar y ponle un título a tu receta literaria.

4. Escribe estas palabras elegidas como un listado de ingredientes, con las medidas que consideres oportunas.

5. Describe la elaboración de tu receta literaria, paso a paso. No olvides ningún ingrediente ni consejos de presentación




lunes, 20 de abril de 2015

Receta para conseguir una ansiada moto

INGREDIENTES

500 gr. de buen comportamiento.
1 kg. De buena actitud
500 gr. de buenas notas
100 gr. de ayuda en casa
200 gr. de respeto
300 gr. de perseverancia
400 gr. de adulaciones

PREPARACIÓN
Primero, mezclas 500 gr. de buen comportamiento con 500 gr. de buenas notas. Le echas 1 kg de buena actitud. A continuación lo fríes y cuando esté bien hecho, le añades 200 gr. de respeto mezclado con 100 gr. de ayuda en casa. Por último le añades 300 gr. de perseverancia y lo metes en el horno. Cuando esté listo lo espolvoreas con 400 gr. de adulaciones y ya tienes recién cocinada la moto tan ansiada.


Gabriel Ferrón

Receta de Amigas en su salsa

INGREDIENTES

50 gr. de estar feliz
100 gr. de buena actitud
500 gr. de tratarlas bien
200 gr. de reír con ellas
700 gr. de confianza.

PREPARACIÓN
Primero se echan en una sartén los 50 gr. de estar feliz con 100 gramos de buena actitud. En segundo lugar , se hierven los 500 gr. de tratarles bien con los 200 gr. de reír con ellas. Para finalizar esta sabrosa receta le echas los 700 gr. de confianza y tendrás un sabroso plato de Amigas en salsa.


                                      María Rodríguez, 2º ESO D

Receta para Play 3

Ingredientes:

90 gr. de estudio
100 gramos de dinero


50 gramos de buena actitud en clase


60 gramos de buena actitud en casa.


Descripción del proceso:


Empezamos mezclando 90 gramos de estudio y los 50 gramos buena actitud en clase. Cuando está horneado lo sacas y le añades los 100 gramos de dinero y 60 gr. de buena actitud en casa. Cuando está bien mezclado lo horneas y se lo ofreces a tus padres. Y ya tienes la Play 3!!



Pablo Linares, 2º ESO B

Receta para conseguir una moto

  INGREDIENTES

600 gramos de buen comportamiento
200 gr. de hacer la pelota
500 gr. de confianza
1kg de buena actitud en clase
600 gr. de insistencia

Descripción del proceso:
Se cuecen en una olla  los 600 gr. de buen comportamiento. Luego se fríe el kg de buena actitud en clase con los 500 gr. de confianza. Por último añadiremos a la mezcla los 200 gr. de hacerles la pelota a tus padre y sobre todo, no hay que olvidar los 600 gr. de insistencia para decorar el plato.



Francis Fernández Amador, 2º D

Receta literaria para ser feliz

INGREDIENTES

100 gr. de responsabilidad
100 gr. de respeto
100 gr. de buen comportamiento
100 gr. de buena actitud
500 gr. de salud

PREPARACIÓN

Primero se fríe el buen comportamiento para que vean que eres un chico bueno. Luego añades el respeto hacia los demás para que vean que tienes educación. A continuación cuece la responsabilidad para que confíen en ti. Luego espolvorea la buena actitud para que todo te salga mejor. Por último hornea todo con la salud y serás feliz.


                                                                                                                            Antonio Vico, 2º D

lunes, 6 de abril de 2015

Palabras que nos gustan

A menudo usamos las palabras sin fijarnos en ellas, en qué nos sugieren, cómo suenan, qué expresan realmente para nosotros/as, qué nos recuerdan. Vamos a MIRAR LAS PALABRAS CON OTROS OJOS y ver qué nos provocan, retomar todos sus matices y valores, todo lo que nos sugiere. Fijémonos también en cómo suena y a qué otras palabras nos recuerda.

¿CÓMO LO HAGO?
  1. Elige las diez palabras que más te gusten (por lo que significan, por cómo suenan, por lo que te sugieren, te inspiran, etc.)
  2. Explica por qué las has seleccionado y por qué te gustan
  3. ¡Puedes elegir palabras de otros idiomas!
  4. De entre todas ellas debes seleccionar la que más te gusta, la mejor.
  5. Escribe un correo electrónico a la dirección letramayuscula.creativa@blogger.com, en ASUNTO escribe la palabra elegida y en EL CUERPO del correo, escribe por qué la has seleccionado y qué significa para ti. No olvides añadir tu nombre y el curso al que perteneces.