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sábado, 28 de marzo de 2020

La imagen de la mujer en las Leyendas de Bécquer

En este libro podemos encontrar tres leyendas, cada una de un tema diferente. A continuación voy a redactar un pequeño texto sobre como se refleja mi tema, la imagen de la mujer, en estas leyendas.

La primera se llama el Monte de la Ánimas, cuya leyenda está escrita en tercera persona y de drama terrorífico. Trata sobre un monte que está maldito ya que hubo una guerra y murió mucha gente ahí. Cada noche de difuntos, los muertos salen de sus tumbas. Hay dos protagonistas; Alonso y Beatriz. Bécquer tenía una idea de las mujeres reales muy negativa. Según él, Beatriz es una reencarnación del mal, es pasional y, a través de la manipulación y el engaño consigue sus propósitos, además provoca la muerte de Alonso.
Algunos de los fragmentos que he seleccionado han sido:
  • Dijo el clavando una mirada en la de su prima, que brilló como un relámpago, iluminada por un pensamiento diabólico.
  • La hermosa, con una radiante expresión de orgullo satisfecho que coloreó sus mejillas.

La segunda se llama Maese Pérez el organista. En esta leyenda el misterio gira en torno a la muerte de maese Pérez mientras estaba tocando el órgano en Nochebuena, en la misa del Gallo que se celebra en Santa Inés, Sevilla. Al año siguiente, llega el organista de San Román, al que todos consideran un mal músico, pero cuando empieza a tocarlo, el órgano suena igual que el de maese Pérez. Cuando termina, este hombre jura no volver a tocar ese instrumento. Al final, la historia que contaba su hija era verdad: su padre era el que tocaba el órgano,  estando muerto.
Para mí, esta leyenda no hace mucho hincapié en la imagen de la mujer, ya que abundan más las descripciones de lugares, espacios y personas, temas de religión, la vida después de la muerte, etc. Aunque he recopilado algunos fragmentos de la hija de maese Pérez asustada y triste tras la muerte de su padre:
  • Mientras su hija, arrodillada a sus pies, le llamaba en vano entre suspiros y sollozos.
  • El horror había helado la sangre de mis venas; sentía en mi cuerpo como un frío glacial, y en mis sienes, fuego… Entonces quise gritar, pero no pude. El hombre aquél había vuelto la cara y me había mirado…; digo mal, no me había mirado, porque era ciego… ¡Era mi padre!.


La tercera se lama el Rayo de la Luna. Trata de un solitario noble llamado Manrique que una noche se obsesiona con la visión de la orla de una mujer y a partir de ese momento va en su busca. 
Manrique describe a esa mujer como misteriosa, hermosa, de ojos azules y cabello oscuro y largo, alta, esbelta y la compara como un rayo de luna. Además la imagina con un vestido de pliegues de una tela diáfana y blanquecina, con el que va recorriendo la noche.
Algunos de los fragmentos son:
  • ¿Cómo serán sus ojos?… Deben ser azules, azules y húmedos como el cielo de la noche; me gustan tanto los ojos de ese color; son  tan expresivos, tan melancólicos, tan…
  • Tú eres joven, tú eres hermoso-le decía aquella;-¿por qué te consumes en la soledad? ¿Por qué no buscas una mujer a quien ames, y que amándote pueda hacerte feliz?
-¡El amor!… El amor es un rayo de luna- murmuraba el joven.


Daniela González 4º ESO A

miércoles, 25 de marzo de 2020

Comentario de un poema de Machado (Rebeca Moreno 4ºA)

UNA NOCHE DE VERANO

Una noche de verano
—estaba abierto el bacón
y la puerta de mi casa—
la muerte en mi casa entró. 
Se fue acercando a su lecho
—ni siquiera me miró—,
con unos dedos muy finos, 
algo muy tenue rompió. 
Silenciosa y sin mirarme, 
la muerte otra vez pasó
delante de mí. ¿Qué has hecho? 
La muerte no respondió. 
Mi niña quedó tranquila, 
dolido mi corazón. 
¡Ay, lo que la muerte ha roto
era un hilo entre los dos! 


El poema que vamos a comentar se titula "Una noche de verano" y pertenece a Antonio Machado, más concretamente a la obra Campos de Castilla, la cual se centra en temas referentes a España, pero también a la expresión de sus sentimientos y del reflejo de sus recuerdos como sucede en este caso.

El tema principal del poema es el reflejo del dolor que el autor tiene por la muerte de su mujer, Leonor. Machado nos cuenta cómo "Una noche de verano", inesperadamente, la muerte, que aparece personificada, entra como si nada y él, confuso, observa cómo la muerte corta ese hilo que representa el amor que ellos tenían vivo y que los mantenía unidos, quitándole la vida a su mujer y yéndose así, sin dar ninguna explicación.

En este poema, no encontramos muchos de los motivos líricos más característicos de Machado como son el camino, el agua o la tarde, pero sí observamos que utiliza un lenguaje muy sencillo y a su vez expresivo que muestra a la perfección aquella situación y el recuerdo amargo y doloroso que siente el autor, ya que sin duda alguna la tristeza es, junto con el dolor, la base del poema ("algo muy tenue rompió", "dolido mi corazón") y el contraste de confusión ("¿Qué has hecho?") y a la vez de nostalgia por su gran amor ("lo que la muerte ha roto era un hilo entre los dos").
Sin duda, este poema representa de modo magistral lo que supuso para Machado el presenciar la muerte de su mujer y cómo al analizarlo profundamente, vemos realzada la esencia y el valor que para él tenía la historia de este poema.


Pasos previos: 










viernes, 20 de marzo de 2020

La imagen de la mujer en las Leyendas de Bécquer

Gustavo Adolfo Bécquer, escribió una de sus obras más famosas, por no decir la que más, Rimas y Leyendas en las que relata su obra dirigiéndose a la figura de la mujer como un ser superior, inalcanzable y hermoso que nada tiene que ver con las mujeres que vivían por aquel entonces, donde las mujeres permanecían en una dura realidad.

Bécquer se dirige a la mujer como un ser de belleza digna de una Diosa que se encuentran en lugares tenebroso a los que los hombres no pueden acercarse (¡Y qué bien sientan unos ojos azules, muy rasgados y adormidos, y una cabellera suelta, flotante y oscura, a una mujer alta… porque… ella es alta, alta y esbelta como esos ángeles de las portadas de nuestras basílicas!). Este breve párrafo habla de cómo los hombres veían a las mujeres comparándolas con ángeles. El autor usaba continuamente descripciones para sus personajes femeninos con las que nos daba pistas sobre su forma de ser, si es de carácter angelical, es decir, tímida y elegante a la hora de hacer movimientos o más bien el estereotipo de chica ``mala´´ que tienta a varón con más descaro y tiene una forma de actuar tal vez más juguetona y caprichosa. (El Cristo de la Calavera o en los Ojos Verdes).

La forma de ser, un poco bipolar, por parte de los personajes femeninos desembocan en que los personajes masculinos acaben con trastornos mentales (Manrique no estaba aún lo bastante loco para que le siguiesen los muchachos, pero sí lo suficiente para hablar y gesticular a solas, que es por donde se empieza), ya que las mujeres lo enredan en un manto de sentimientos que, en casos extremos, acababa con la muerte de algún que otro varón (Manrique no estaba aún lo bastante loco para que le siguiesen los muchachos, pero sí lo suficiente para hablar y gesticular a solas, que es por donde se empieza).

Gustavo Adolfo Bécquer tenía sin duda una forma muy peculiar de escribir sus relatos, y esto hizo que, a día de hoy sea conocido por lo que aportó a la literatura española.

Antonio García García 4º ESO A

lunes, 16 de marzo de 2020

TAREA IV 4º ESO: COMENTARIO DE UN POEMA DE MACHADO

Los símbolos machadianos

Agua: Inexorable fluir del tiempo 
Jardín: La intimidad 
Fuente: Agua que brota, símbolo de anhelos e ilusiones. 
Camino: Transcurso de la vida. 
Aire: La libertad del hombre. 
Fuego: La poesía amorosa. 
Cripta, laberinto o galerías: Búsqueda del mundo interno, del alma. 
Tierra (arena): Momento propicio para la meditación; melancolía; premonición de la muerte.
Espejo: Lugar donde se proyectan sueños y recuerdos.
Colmena: Creación poética. 

TAREA

Escoge un poema y realiza un comentario como los que hemos practicado en clase. 
Realízalo siguiendo los pasos acordados sobre el poema. ESTOS PASOS DEBEN SER VISIBLES EN LA FOTO QUE ME ENVÍES DE TU POEMA ANALIZADO. 
ENVÍALO COMO CUERPO DEL MENSAJE AL CORREO  DEL BLOG:  letramayuscula.creativa@blogger.com
Adjunta dos fotos:
1. una foto que te inspire el poema 
2. una foto del poema sobre el que has realizado los pasos previos (realízalo sobre un folio en blanco). 


PASOS PREVIOS AL COMENTARIO

  1. Lectura rápida
  2. Lectura profunda, entendiendo el significado de cada estrofa y apuntando lo necesario al margen.
  3. Subraya los versos donde aparezcan los motivos líricos de Machado y apúntalos a la derecha, aclarando el significado (arriba señalados).
  4. Intenta poner un “título” a cada estrofa o par de estrofas, escribiéndolo a la izquierda del poema. 

ESTRUCTURA DEL COMENTARIO


  1. INTRODUCCIÓN (título del poema, autor, época/obra a la que pertenece).
  2. TEMA PRINCIPAL DEL POEMA (explícalo y realiza un recorrido por los títulos puestos a cada estrofa o conjunto de estrofas para redactar este apartado).
  3. MOTIVOS LÍRICOS DEL POETA (ubica los motivos líricos indicando las estrofas y versos donde se encuentran. No olvides escribir los versos entre comillas y explicar sus significado).
  4. Cierra el comentario de modo adecuado. 

POEMA 1

EN ABRIL, LAS AGUAS MIL 

Son de abril las aguas mil. 
Sopla el viento achubascado, 
y entre nublado y nublado 
hay trozos de cielo añil. 
Agua y sol. El iris brilla. 
En una nube lejana, 
zigzaguea 
una centella amarilla. 
La lluvia da en la ventana 
y el cristal repiqueteo. 
A través de la neblina 
que forma la lluvia fina, 
se divisa un prado verde, 
y un encinar se esfumina, 
y una sierra gris se pierde. 
Los hilos del aguacero 
sesgan las nacientes frondas, 
y agitan las turbias ondas 
en el remanso del Duero. 
Lloviendo está en los habares 
y en las pardas sementeras; 
hay sol en los encinares, 
charcos por las carreteras. 
Lluvia y sol. Ya se oscurece 
el campo, ya se ilumina; 
allí un cerro desparece, 
allá surge una colina. 
Ya son claros, ya sombríos 
los dispersos caseríos, 
los lejanos torreones. 
Hacia la sierra plomiza 
van rodando en pelotones 
nubes de guata y ceniza.


POEMA 2
SOBRE LA TIERRA AMARGA 

Sobre la tierra amarga, 

caminos tiene el sueño
laberínticos, sendas tortuosas, 
parques en flor y en sombra y en silencio; 
criptas hondas, escalas sobre estrellas; 
retablos de esperanzas y recuerdos. 
Figurillas que pasan y sonríen
—juguetes melancólicos de viejo—;
imágenes amigas, 
a la vuelta florida del sendero, 
y quimeras rosadas
que hacen camino... lejos...


POEMA 3
RETRATO

Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero;
mi juventud, veinte años en tierras de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar no quiero.

Ni un seductor Mañara, ni un Bradomín he sido
—ya conocéis mi torpe aliño indumentario—,
más recibí la flecha que me asignó Cupido,
y amé cuanto ellas puedan tener de hospitalario.

Hay en mis venas gotas de sangre jacobina,
pero mi verso brota de manantial sereno;
y, más que un hombre al uso que sabe su doctrina,
soy, en el buen sentido de la palabra, bueno.

Adoro la hermosura, y en la moderna estética
corté las viejas rosas del huerto de Ronsard;
mas no amo los afeites de la actual cosmética,
ni soy un ave de esas del nuevo gay-trinar.

Desdeño las romanzas de los tenores huecos
y el coro de los grillos que cantan a la luna.
A distinguir me paro las voces de los ecos,
y escucho solamente, entre las voces, una.

¿Soy clásico o romántico? No sé. Dejar quisiera
mi verso, como deja el capitán su espada:
famosa por la mano viril que la blandiera,
no por el docto oficio del forjador preciada.

Converso con el hombre que siempre va conmigo
—quien habla solo espera hablar a Dios un día—;
mi soliloquio es plática con ese buen amigo
que me enseñó el secreto de la filantropía.

Y al cabo, nada os debo; debéisme cuanto he escrito.
A mi trabajo acudo, con mi dinero pago
el traje que me cubre y la mansión que habito,
el pan que me alimenta y el lecho en donde yago.

Y cuando llegue el día del último vïaje,
y esté al partir la nave que nunca ha de tornar,
me encontraréis a bordo ligero de equipaje,
casi desnudo, como los hijos de la mar.


POEMA 4


UNA NOCHE DE VERANO


Una noche de verano
—estaba abierto el bacón
y la puerta de mi casa—
la muerte en mi casa entró. 
Se fue acercando a su lecho
—ni siquiera me miró—,
con unos dedos muy finos, 
algo muy tenue rompió. 
Silenciosa y sin mirarme, 
la muerte otra vez pasó
delante de mí. ¿Qué has hecho? 
La muerte no respondió. 
Mi niña quedó tranquila, 
dolido mi corazón. 
¡Ay, lo que la muerte ha roto
era un hilo entre los dos! 



TAREA III 4º ESO. PADLET SOBRE LA GENERACIÓN DEL 98

De nuevo, vamos a utilizar la plataforma PADLET para presentar lo que habéis trabajado sobre la Generación del 98.  



ESTE TRABAJO DEBERÁS INCLUIRLO EN EL PORTFOLIO 


A partir de los apuntes del libro, debéis realizar un mapa mental, extrayendo las ideas principales para PRESENTARLAS EN UN FORMATO DIFERENTE. 

ESTAS SON LA INSTRUCCIONES: 
  1. Descárgate en tu ordenador las fotos (imprescindibles), vídeos y otros multimedia que quieras adjuntar (como enlaces a alguna página, por ejemplo).
  2. ELABORA TU PADLET SOBRE la Generación del 98 TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS IMPRESCINDIBLES: 
a) CUATRO bloques. 
  1. La novela del 98 (apartado 7.1. pág. 145). FOTO DE LA GENERACIÓN DEL 98.
  2. José Martínez Ruiz, Azorín (apartado 8.1. pág. 146) FOTO DEL AUTOR, IMAGEN DE ALGUNA DE SUS OBRAS. Añadir un fragmento de La voluntad.  
  3. Miguel de Unamuno (apartado 8.2. pág. 147) FOTO DEL AUTOR, IMAGEN DE ALGUNA DE SUS OBRAS. Añadir un fragmento de San Manuel Bueno, Mártir.
  4. Pío Baroja (apartado 8.3. pág. 148) FOTO DEL AUTOR, IMAGEN DE ALGUNA DE SUS OBRAS. Añadir un fragmento de El árbol de la ciencia.
c) Todos los apartados deberán tener expuestas las ideas principales.
d) Opcionalmente, para mejorar tu Padlet, podrás adjuntar vídeos o enlaces a páginas que consideres interesantes de cada apartado.
e) OS RECUERDO LA RUTA PARA ENVIAR AL BLOG (PON TU NOMBRE EN EL ASUNTO)

1. Pincha en COMPARTIR (arriba a la derecha)
2. Pincha  en "INSERTADO EN TU BLOG O PÁGINA WEB" (en la columna que se abre, un poquito más abajo).
3. COPIA EL TEXTO QUE APARECE EN HTML (no entenderás nada, es como un código. Ya te explicaré qué es eso del html... ¡fascinante!)
4. PÉGALO EN EL CUERPO DE TEXTO DE UN CORREO ELETRÓNICO 
5. ENVÍALO AL BLOG: letramayuscula.creativa@blogger.com
6. ¡Listo!

sábado, 1 de febrero de 2020

TAREA II 4º ESO (SEGUNDO TRIMESTRE, CURSO 2019/2020)

En este caso, vamos a utilizar la plataforma PADLET para presentar lo que hemos aprendido del REALISMO. 

ESTE TRABAJO DEBERÁS INCLUIRLO EN EL PORTFOLIO (AL TERMINAR, GUARDA EL ENLACE Y DESCÁRGATELO EN JPG)

A partir de los textos que hemos leído en clase y los resúmenes que hemos realizado en el cuaderno, vamos a darle una vuelta más de síntesis y vamos a EXTRAER LAS IDEAS PRINCIPALES PARA PRESENTARLAS EN UN FORMATO DIFERENTE. 

ESTAS SON LA INSTRUCCIONES: 

1. Crea una cuenta en PADLET Y paséate por ella. Observa cómo se abre un Padlet nuevo, cómo se elige una plantilla, cómo se cambia el fondo, cómo se adjuntan imágenes o vídeos, etc. 

2. Descárgate en tu ordenador las fotos (imprescindibles), vídeos y otros multimedia que quieras adjuntar (como enlaces a alguna página, por ejemplo). 

3. ELABORA TU PADLET SOBRE EL REALISMO TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS IMPRESCINDIBLES: 

a) Cuatro columnas o bloques. 
b) Cada una se centrará en cada uno de los cuatro apartados que hemos resumido: características del realismo, características del naturalismo, Benito Pérez Galdós y Emilia Pardo Bazán. 
c) Todos los apartados deberán tener las ideas principales y al menos, dos imágenes:
  • Características del realismo (busca imágenes de obras de arte que pertenezcan al realismo, como las que vimos en clase, en la que veas representadas algunas de las características que también se reflejan en literatura). 
  • Características del naturalismo (no olvides a Zola y sus ambientes)
  • Emilia Pardo Bazán (retrato y la imagen de alguna de sus obras)
  • Benito Pérez Galdós (retrato y la imagen de alguna de sus obras)

d) Opcionalmente, para mejorar tu Padlet, podrás adjuntar vídeos o enlaces a páginas que consideres interesantes de cada apartado.

e) Conserva tu cuenta abierta hasta que te explique en clase cómo enviarlo. Para valientes digitales, os dejo las instrucciones para hacerlo solas/os. Es muy fácil:

RUTA PARA ENVIAR AL BLOG

1. Pincha en COMPARTIR (arriba a la derecha)
2. Pincha  en "INSERTADO EN TU BLOG O PÁGINA WEB" (en la columna que se abre, un poquito más abajo).
3. COPIA EL TEXTO QUE APARECE EN HTML (no entenderás nada, es como un código. Ya te explicaré qué es eso del html... ¡fascinante!)
4. PÉGALO EN EL CUERPO DE TEXTO DE UN CORREO ELETRÓNICO 
5. ENVÍALO AL BLOG: letramayuscula.creativa@blogger.com
6. NO OLVIDES PONER TU NOMBRE EN EL CONCEPTO
7. ¡Listo!

miércoles, 27 de noviembre de 2019

sábado, 23 de noviembre de 2019

Características del romanticismo



Rebeca, Lidia Herrera, Lidia Huertas y María Troya (4º ESO A)

José de Espronceda


Rafa, Joaquín, Antonio G. G. , Antonio G. A. (4º ESO A)

Drama romántico y José Zorrilla


Juan Carlos, Raúl Jose Miguel, Daniela y Juan Carlos (4º ESO A)