Microrrelatos y microlibros

 

Y a continuación, os leemos los siguientes, realizados por Julia, Luna, Daniel, Ángela  y Adriana 

Adriana Caballero 

Julia Caballero 

Ángela I. Galindo 

Daniel Martos 

Luna Jiménez

¡Gracias por vuestra narrativa maravillosa!

Carretes narrativos

 

A continuación, os leemos algunos carretes

Luna Jiménez 

Lucía García 

Lola Geist

¡vuestra creatividad es inmensa!

No solo de TICS vive la innovación

En esta entrada os muestro algunos de los formatos en papel que hemos usado este curso. Las posibilidades de selección, presentación y organización de la información se diversifican cuando la creatividad entra en juego, facilitando el aprendizaje y el  placer de aprender. 

Librito de las tildes 

  

Acordeón morfológico (Palabras variables)

Flipbook de poesía vanguardista

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO

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Eje cronológico portátil de la Prehistoria 

Mapas mentales y visual thinking al final de cada unidad

Pop up de las capas de la tierra

Narraciones literarias irlandesas

 

PADLET SOBRE LAS VANGUARDIAS Y RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA

Con ayuda de vuestro libro y la búsqueda en Internet (SOLO de imágenes, ENLACES, VÍDEOS, etc.), deberéis realizar un Padlet que contenga los siguientes elementos (obligatorios). Como sabéis, podéis aspirar al 10 si añadís información que enriquezca vuestro trabajo y no se contemplen aquí (enlaces interesantes, vídeos, etc.).

ESTOS SON LOS CONTENIDOS MÍNIMOS DE VUESTRO PADLET. TIENE DOS PARTES (LO HACEMOS A LA VEZ PORQUE GÓMEZ DE LA SERNA CONTRIBUYÓ A QUE LAS VANGUARDIAS ENTRARAN EN EL PANORAMA LITERARIO ESPAÑOL): 

1 LAS VANGUARDIAS 

2. RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA

3. CREATIVIDAD LITERARIA (LA TUYA)

LAS VANGUARDIAS (DEL LIBRO DE TEXTO)

• ¿QUÉ SON LAS VANGUARDIAS? (PÁG. 178)
• CARACTERÍSTICAS GENERALES (PÁG. 178)
• PRINCIPALES MOVIMIENTOS VANGUARDISTAS O ISMOS (PÁG. 179)

ACOMPAÑA ESTA PARTE CON LOS SIGUIENTES POEMAS, BUSCADOS EN INTERNET (MUCHOS LOS ENCONTRARÁS EN "IMÁGENES". ASEGÚRATE DE QUE SEAN DE LOS SIGUIENTES AUTORES): 

• UN CALIGRAMA DE APOLLINAIRE
• UN POEMA DADAISTA DE TRISTÁN TZARA
• UN POEMA SURREALISTA DE LORCA O DE ALBERTI
• UN POEMA ULTRAISTA DE GUILLERMO DE TORRE
• UN POEMA CREACIONISTA DE HUIDOBRO 

RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA (DEL LIBRO DE TEXTO)

• BIOGRAFÍA (RECUADRO PÁG. 180)
• EL VANGUARDISMO DE RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA (PÁG. 180)

ACOMPAÑA ESTA PARTE CON 

• UNA FOTO DE GÓMEZ DE LA SERNA
• ALGUNAS DE SUS GREGUERÍAS (TAMBIÉN PUEDES BUSCARLAS EN "IMÁGENES", HAY MUCHAS)

CREATIVIDAD LITERARIA (si quieres, puedes inspirarte en el Coronavirus y/o la situación que estamos viviendo). 

1. COMPÓN UN CALIGRAMA (creando una forma con los versos, inspirada por el tema principal de tu poema) O UN POEMA SURREALISTA, dejando tu imaginación volar sin ataduras, sin métrica, sin sentido aparente (de unos 8 versos)

Si haces el caligrama, sube la foto al padlet y envía a classroom el poema escrito normal, para que pueda leerlo bien. 

2. INVENTA UNA GREGUERÍA (METÁFORA + HUMOR). Escríbela en un folio en horizontal, en grande para que se pueda leer bien. Si además, la dibujas, mejor. 

Sube una foto al padlet y por separado a classroom. 

ENVIA A CLASSROOM EL ELNACE AL PADLET Y LOS POEMAS QUE HAS COMPUESTO. 

Padlet sobre CERVANTES Y EL QUIJOTE

Con ayuda de vuestro libro y la búsqueda en Internet (SOLO de imágenes, ENLACES, VÍDEOS, etc.), deberéis realizar un Padlet que contenga los siguientes elementos (obligatorios). Como sabéis, podéis aspirar al 10 si añadís información que enriquezca vuestro trabajo y no se contemplen aquí (enlaces interesantes, vídeos, etc.). 

Vamos a seguir EL LIBRO DE TEXTO, ¿ENTENDIDO?

CERVANTES  Y SU OBRA (PÁG. 196)

BIOGRAFÍA (RECUADRO) (PÁG. 196)

SU ÉPOCA (APARTADO 1.1 PÁG. 196)

EL QUIJOTE: 

ESTRUCTURA Y ARGUMENTO (PÁG. 198)

TEMAS (PÁG. 199)

EL QUIJOTE DE AVELLANEDA (RECUADRO PÁG. 198)

ORIGINALIDAD DE LA NOVELA (PÁG. 202)

ESTILO DEL QUIJOTE  (PÁG. 203)

ADEMÁS, DEBERÁS INCLUIR: 

UNA FOTO DEL AUTOR

UN FRAGMENTO DE LA OBRA (POR FAVOR, QUE NO SEA EL INICIO)

FOTOS DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES

DEBERÁS SUBIR A CLASSROOM EL ENLACE DEL PADLET

Tarea textos instructivos

Esta semana vamos a realizar más o menos la misma tarea que la semana pasada, pero con los textos instructivos. Son DOS ACTIVIDADES: 

1) Trabajo de síntesis de la información mediante la técnica del Mapa mental 

Primero deberás visualizar la presentación sobre las características del texto instructivo, coger los apuntes necesarios que resuman sus características y realizar un mapa mental. PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LA PRESENTACIÓN.

A continuación, deberás realizar un Mapa mental a partir de los apuntes que has cogido en la presentación sobre los textos instructivos (si lo necesitas, pincha en el bocadillo amarillo para saber más y no te preocupes tanto de los dibujos. No es un visual thinking. Es más importante que sepas jerarquizar los contenidos).

Si tienes la posibilidad, usa un DIN A3. Si no lo tienes, puedes usar un DIN A4 (un folio, vamos). 

CUANDO TERMINES, HAZLE UNA FOTO DE CALIDAD, SIN SOMBRAS, DONDE NO SE VEA NADA MÁS QUE TU TRABAJO. 

2) Edición de un vídeo tutorial: Cómo se hace una mascarilla 

Teniendo en cuenta la estructura y el lenguaje de lo textos instructivos, organiza la exposición oral que vas a realizar en el vídeo. Primero deberás aprender a hacer una mascarilla y luego grabar paso a paso la realización de la misma, dando instrucciones para que el receptor, realizando los mismos pasos que tú, consiga realizar una mascarilla como la tuya. 

Esta será la estructura de tu vídeo tutorial: 

a) Introducción (Preséntate. Puedes hacer referencia a la necesidad de usar mascarilla en la situación en la que estamos, aludir a las diferentes posibilidades que hay, aplicar por qué has elegido hacer esa y no otra, etc.).
b) El objetivo que pretendes conseguir (enseñar a hacer una mascarilla)
c) Los pasos, uno a uno.  Intenta mantener la forma verbal que has elegido (infinitivo, segunda persona del plural, imperativo, impersonal, etc.)
d) Despídete adecuadamente.

Pasos para elaborar tu vídeo tutorial: 

1. Observa algún tutorial en Youtube sobre costura o sobre la elaboración de alguna manualidad para que te dé ideas. 

2. Aprende a hacer una mascarilla (actualmente hay muchas alternativas en Internet). 

2. Encuentra los materiales que necesitas (si no tienes los adecuados, adáptate a lo que tengas y si acaso en el vídeo recomiendas los materiales ideales).
3. Graba los pasos con la cámara fija y en HORIZONTAL, que se te vean bien las manos y que no salgan sombras (recordad lo que os conté del bote lleno de algo pesado donde podíamos calvar un palo selfie). También puedes grabarte de cara, pero recuerda que la persona que te ve, debe ver bien lo que estás haciendo. 
4. Edita el vídeo para que dure como máximo 4 minutos, eliminando los procesos largos, lentos o repetitivos (por ejemplo, si tienes que coser, no te grabes todo el tiempo. Recorta el vídeo hasta el siguiente paso). 
5. Añade el audio al vídeo teniendo en cuenta la pronunciación, la entonación, las pausas y  el lenguaje adecuado a la situación. 

Como vamos a hablar de pasos, ten en cuenta los conectores para ordenar el discurso. Úsalos, lo tendré en cuenta. 

ENVÍA LA FOTO DEL MAPA MENTAL Y EL VÍDEO DEL TUTORIAL SOBRE CÓMO HACER UNA MASCARILLA A GOOGLE CLASSROOM

Tarea texto argumentativo

Esta semana vamos a realizar más o menos la misma tarea que la semana pasada, pero con los textos argumentativos. 

A) Trabajo de síntesis de la información mediante la técnica del Mapa mental 

Primero deberás visualizar la presentación sobre las características del texto argumentativo, coger los apuntes necesarios que resuman sus características y realizar un mapa mental. PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LA PRESENTACIÓN.

A continuación, deberás realizar un Mapa mental a partir de los apuntes que has cogido en la presentación sobre los textos argumentativos (si lo necesitas, pincha en el bocadillo amarillo para saber más y no te preocupes tanto de los dibujos. No es un visual thinking. Es más importante que sepas jerarquizar los contenidos).

Si tienes la posibilidad, usa un DIN A3. Si no lo tienes, puedes usar un DIN A4 (un folio, vamos). 

CUANDO TERMINES, HAZLE UNA FOTO DE CALIDAD, SIN SOMBRAS, DONDE NO SE VEA NADA MÁS QUE TU TRABAJO. 

B) Composición escrita de un texto argumentativo 

1. Antes de empezar a escribir piensa en los elementos de la argumentación y hazte un esquema:

• Qué tesis vas a defender.
• Cuál es tu opinión sobre el tema. 
• Qué argumentos vas a emplear (intenta que sean de diferente tipo y bien fundamentados).
• Cómo va a ser tu conclusión. 

PARA REDACTAR, TEN EN CUENTA EL USO DE CONECTORES TEXTUALES QUE VIMOS EN CLASE (Y NO OLVIDES LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS IDEAS EN PÁRRAFOS):

SI QUIERES SABER MÁS SOBRE LAS PROPIEDADES TEXTUALES 
(esto no es obligatorio)

2. Escribe tu texto argumentativo en un procesador de textos (de unas 600 palabras, es decir, una cara de folio más o menos). Ten en cuenta lo siguiente para maquetar tu documento:

Fuente: Arial 
Tamaño: 12

Espaciado: 1.5

Márgenes: 2 cm

Deberá estar justificado (esta es una opción del procesador de textos para que los lados estén alineados). 

El tema del texto argumentativo. Te propongo algunos temas para que decidas cuál te apetece más. Si se te ocurre otro más interesante, compártelo y lo proponemos al resto de compañeros/as. 

• El impacto del confinamiento en el medio ambiente
• El papel del arte (música, literatura, pintura, cine) durante el confinamiento.
• La solidaridad de la ciudadanía en tiempos del Coronavirus 
• La escuela online vs escuela presencial 
• El impacto del Covid 19 en la economía 
• La brecha social durante la crisis del Covid 19
• La inversión en investigación científica a examen. Causas y consecuencias de la falta de inversión en Ciencia. 
• Otros

No olvides ponerle un título.

ENVÍA LA FOTO DEL MAPA MENTAL Y EL    TEXTO ARGUMENTATIVO A GOOGLE CLASSROOM

Tarea texto narrativo

La tarea que vamos a realizar esta semana tiene dos partes: 

A) Trabajo de síntesis de la información mediante la técnica del Visual thinking. 

B) Composición escrita de un texto narrativo.

A) Trabajo de síntesis de la información mediante la técnica del Visual thinking 

Primero deberás visualizar la presentación sobre las características del texto narrativo, coger los apuntes necesarios que resuman sus características y realizar un mapa mental (a sucio). PINCHA EN LA IMAGEN PARA ACCEDER A LA PRESENTACIÓN.

A continuación, deberás realizar un Visual Thinking sobre los textos narrativos aportando el mayor número de imágenes, iconos y conectores posibles para intentar transmitir la información de modo sintético y creativo. Si tienes la posibilidad, usa un DIN A3. Si no lo tienes, puedes usar un DIN A4 (un folio, vamos). 
CUANDO TERMINES, HAZLE UNA FOTO DE CALIDAD, SIN SOMBRAS, DONDE NO SE VEA NADA MÁS QUE TU TRABAJO. 

B) Composición escrita de un texto narrativo

Antes de empezar a escribir piensa en los elementos de la narración y hazte un croquis: 

• Qué personaje principal va a aparecer en él, cómo es, cuál es su carácter. 
• Qué narrador vas a emplear ¿primera o tercera persona?
• Qué estructura de la narración vas a emplear (líneas, in media res, in extrema res... ¡sé original!).
• Qué espacios van a aparecer.
•  Etc. 

Escribe tu texto narrativo en un procesador de textos (de unas 700 palabras, es decir, una cara de folio más o menos). Ten en cuenta lo siguiente para maquetar tu documento:

Fuente: Arial 12

Espaciado: 1.5

Márgenes: 2 cm

Deberá estar justificado (esta es una opción del procesador de textos para que los lados estén alineados). 

El tema de la narración debe estar relacionado con la situación de confinamiento que estamos viviendo. 
Puede ser una narración real o ficticia
Puedes narrar desde el punto de vista que quieras
Puedes introducir misterio, fantasía o humor...
Puedes ser el personaje protagonista o puedes poner como protagonista a una persona que no exista. Si lo prefieres, puedes crear un personaje imaginario. 
No olvides ponerle un título.

ENVÍA LA FOTO DEL VISUAL THINKING Y EL RELATO SOBRE EL CONFINAMIENTO A GOOGLE CLASSROOM

BOOKTUBERS

LÉEME ANTES DE IR A POR TU BOOKTUBER

Es el momento de rescatar los fragmentos que hemos ido seleccionando a lo largo de la lectura y preparar nuestro BOOKTUBER. 

Elige un momento del día donde puedas estar tranquila/o en casa, sin mucho ruido de fondo. Cuida el espacio donde vas a grabar el vídeo y comprueba que la luz es la correcta. La cámara debe grabar EN HORIZONTAL.  

RECUERDA: esta es una prueba de evaluación de EXPRESIÓN ORAL, así que deberás cuidar el lenguaje empleado, el registro y la postura. Además, es una PRUEBA DE LECTURA, así que deberás aprovechar cada momento para demostrar que has leído la obra hasta el final. 

ANTES DE GRABAR: busca datos interesantes sobre EL AUTOR/A y sobre la publicación de su obra; prepárate un guión para no quedarte en blanco. No debes leerlo, aunque puedes consultarlo (sólo en caso excepcional). Recuerda que debes poner ejemplos de los temas del libro que te indico, así que es el momento de apuntar qué ejemplos vas a nombrar en cada caso. 

En algunos casos, deberás ver la película justo después de leer el libro. Hazlo con una libreta en la mano para ir apuntando las diferencias. 


EL BOOKTUBER DEBERÁS SUBIRLO A LA CLASE DE GOOGLE CLASSROOM DE TU GRUPO